ВД Математика с увлечением_2кл.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Математика с
увлечением» составлена на основе программы: Математика. Примерная рабочая программа.
Предметная линия учебников системы «Школа России». М. И. Моро. 1-4 классы,-М.: Просвещение,
2019.
Актуальность программы «Математика с увлечением» заключается в том, что предметные
знания, умения, приобретённые при изучении математики в начальной школе, овладение
математическим языком являются опорой для изучения смежных дисциплин, фундаментом
обучения в старших классах общеобразовательных учреждений.
В то же время в начальной школе предмет математика является основой для развития у
учащихся познавательных действий. В первую очередь логических. Включая и знаково символические, а также таких, как планирование, систематизация и структурирование знаний,
преобразование информации, моделирование, дифференциация существенных и несущественных
условий, аксиоматика, формирование элементов системного мышления, выработка
вычислительных навыков. Особое значение имеет математика для формирования общего приёма
решения задач как универсального учебного действия.
Значительное внимание уделяется формированию у учащихся осознанных и прочных навыков
вычисления, но вместе с тем программа предполагает и доступное детям обобщение учебного
материала, понимание общих принципов и законов, лежащих в основе изучаемых математических
фактов, осознание тех связей, которые существуют между рассматриваемыми явлениями.
Особенностями построения программы является то, что в неё включено большое количество
заданий на развитие логического мышления, пространственного воображения, памяти, внимания.
Задания способствуют становления у детей познавательных процессов, а также творческих
способностей. Таким образом, математика является эффективным средством развития личности
школьника.
Данное методическое пособие выпускается в комплекте с рабочей тетрадью для ученика. Все
задания в пособии и в тетради составлены с учетом стандартов второго поколения и направлены на
формирование у школьников универсальных учебных действий, основ логического мышления и
коммуникативной компетентности.
Цели программы:
 расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по математике;
 развить интерес к предмету, математические способности;
 привить школьникам интерес и вкус к самостоятельным занятиям математикой. Воспитание и
развитие их инициативы и творчества.
Задачи программы:
 содействовать формированию мыслительных навыков: умению ставить вопросы, обобщать,
выделять часть из целого, устанавливать закономерности, делать умозаключения;
 способствовать формированию информационно- коммуникационных компетенций учащихся;
 прививать любовь к предмету;
 создавать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого
ученика;
 создавать условия для развития у детей познавательных интересов, формировать стремление у
ребёнка к размышлению и поиску;
 формировать представление о математике как форме описания и методе познания
окружающего мира.
Решение названных задач обеспечит осознание младшими школьниками универсальности
математических способов познания мира, усвоение начальных математических и природоведческих
знаний.

Практическая значимость курса «Математика с увлечением.» является логическим
продолжением предметов естественно-научного цикла и направлен на развитие у детей логического,
алгоритмического и пространственного мышления.
Особенности возрастной группы детей, которым адресована рабочая программа:
Младший школьный возраст характеризуется психофизиологическими возрастными
особенностями, индивидуальной системой восприятия, низкой степенью развитости познавательных
способностей, специфическими особенностями учебной мотивации. Курс позволяет формировать
позитивное отношение учащихся к учению, активизирует познавательную деятельность,
предоставляет возможность каждому ребёнку выбрать индивидуальный темп обучения.
Принципы реализации программы:
 индивидуально-личностный подход к каждому ребенку;
 коллективизм;
 креативность (творчество);
 ценностно-смысловое равенство педагога и ребенка;
 научность;
 сознательность и активность учащихся;
 наглядность



















II. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Личностные результаты
целостное восприятие окружающего мира;
развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность
в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению
заданий;
рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими;
навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
формирование математической компетентности;
установка на бережное отношение к природе, понимание красоты окружающего мира.
развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий
проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолевать
трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
воспитание чувства справедливости, ответственности;
развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.
Метапредметные результаты
У учащихся будут сформированы:
способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и
способы ее осуществления;
овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера;
умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее выполнения определять наиболее эффективные способы
достижения результата;
способность использовать знаково-символические средства представления информации для
создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и
практических задач;
использование речевых средств и средств информационных технологий для решения
коммуникативных и познавательных задач;














овладение логическими действиями сравнения, синтеза, обобщения, классификации по
родовидовым признакам, установления аналогий причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям;
В результате освоения программы
Обучающиеся научатся:
располагать числа в порядке возрастания и в порядке убывания;
решать задачи на определение порядкового номера объекта;
решать нестандартные текстовые задачи;
заполнять «магические» квадраты;
решать математические «головоломки»;
решать арифметические ребусы;
решать нестандартные задачи, связанные с величинами;
решать логические задачи;
решать комбинаторные задачи;
решать задачи геометрического содержания.

III. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УКАЗАНИЕМ
ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Сложение и вычитание в пределах 20.
Сложение и вычитание. Знаки действий. Название компонентов и результатов арифметических
действий. Таблица сложения и вычитания в пределах 20. Взаимосвязь арифметических действий
сложения и вычитания. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Числовые
выражения. Способы проверки правильности вычислений (обратные действия), взаимосвязь
компонентов и результатов действий, прикидка результата.
Сложение и вычитание в пределах 100.
Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100 без перехода и с переходом через
десяток. Чётные и нечётные числа в пределах 100. Приёмы рациональных вычислений.
Нумерация чисел от 1 до100.
Последовательность двузначных чисел. Сравнение чисел.
Умножение и деление чисел.
Операция умножения на числа 2 и 3. Взаимосвязь операций умножения и деления.
Переместительное свойство умножения.
Величины и их измерение.
Площадь фигуры. Сравнение площадей фигур.
Текстовые задачи.
Ориентировка в тексте задачи, выделение условия и вопроса, данных и искомых чисел. Выбор
необходимой информации, содержащейся в тексте задачи, на рисунке или схеме, в таблице для ответа
на заданные вопросы. Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода
решения задач. Текстовые задачи, раскрывающие смысл арифметических действий (сложение,
вычитание). Текстовые задачи на нахождение суммы и остатка. Текстовые задачи, содержащие
отношения «больше, меньше на…», «больше, меньше в…». Текстовые задачи на разностное
сравнение, на кратное сравнение. Решение составных задач. Составление и решение взаимообратных
задач. Решение логических и нестандартных задач. Дополнение условия задачи и постановка вопроса
к задаче.
Элементы геометрии.
Плоские и объёмные фигуры. Прямой угол. Составление плоских фигур из частей. Окружность,
её центр и радиус. Симметричные фигуры. Пересекающиеся фигуры. Расположение фигур на

плоскости. Геометрические узоры. Закономерность в узорах. Конструирование из геометрических
фигур.
Элементы алгебры.
Уравнения. Выражения с переменной. Сравнение выражений с переменной. Порядок действий в
выражениях, содержащих два и более действий со скобками и без них.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№

Раздел

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Сложение и вычитание в пределах 20
Сложение и вычитание в пределах 100
Нумерация чисел от 1 до 100
Умножение и деление чисел ( на 2 и 3)
Величины и их измерения
Текстовые задачи
Элементы геометрии
Элементы алгебры
Итого

Количество
часов
6
4
1
2
2
5
9
3
32ч

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Тема
Кол-во
п/п
часов
1 Сложение и вычитание в
1
пределах 20.

Дата
03.09

Уравнения.

10.09

Задачи на увеличение и
уменьшение числа на
несколько единиц.

17.09

Сложение и вычитание в
пределах 20.

24.09

Сравнение чисел.

01.10

Нахождение
неизвестных
компонентов сложения и
вычитания.
Числа от 1 до 100.
Нумерация.

08.10

15.10

Дидактическое
обеспечение
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.

ЭОР
https://vneuroka.ru/matematika/

https://vneuroka.ru/matematika/
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь https://wordwall.net/ru-ru/community/2класс/математика
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
https://vneuroka.ru/matematika/
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
https://vneuroka.ru/matematika/
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь https://wordwall.net/ru-ru/community/2класс/математика
«Математика с
увлечением».
CD-диск.

Рабочая тетрадь https://wordwall.net/ru-ru/community/2класс/математика
«Математика с

Обратные задачи.

22.10

Порядок действий в
выражениях со скобками.

12.11

10 Окружность, её центр и
радиус.

19.11

11 Сложение и вычитание в
пределах 100.

26.11

12 Сравнение
выражений.

03.12

13 Пересекающиеся
фигуры.

10.12

14 Симметричные фигуры.

17.12

15 Симметричные фигуры.

24.12

16 Половина числа.

14.01

17 Чётные
числа.

21.01

18 Прямой угол.

28.01

19 Плоские геометрические
фигуры.

04.02

20 Площадь фигуры.

11.02

числовых

нечётные

увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».

https://wordwall.net/ru-ru/community/2класс/математика

https://vneuroka.ru/matematika/

https://wordwall.net/ru-ru/community/2класс/математика

https://vneuroka.ru/matematika/

https://wordwall.net/ru-ru/community/2класс/математика

https://vneuroka.ru/matematika/

21 Куб. Пирамида.

18.02

22 Цилиндр. Шар. Конус.

25.02

23 Решение задач.

04.03

24 Числовые выражения.

11.03

25 Нахождение
суммы
нескольких слагаемых.

18.03

26 Решение задач.

08.04

15.04

28 Сравнение выражений с
переменной.

22.04

29 Умножение и деление.

29.04

30 Переместительное
свойство умножения.

06.05

31 Конструирование
из
геометрических фигур.

13.05

32 Взаимное расположение
фигур на плоскости.

20.05

27 Выражения
переменной.

Итого:

32ч

CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.
Рабочая тетрадь
«Математика с
увлечением».
CD-диск.

https://vneuroka.ru/matematika/

https://wordwall.net/ru-ru/community/2класс/математика

https://vneuroka.ru/matematika/

https://wordwall.net/ru-ru/community/2класс/математика

https://vneuroka.ru/matematika/

https://wordwall.net/ru-ru/community/2класс/математика